※春学期に引き続き、東海大学文化社会学部文芸創作学科で教えます。こちらでは利便性を鑑み、シラバスを公開いたします。
2019年度 秋学期
授業科目名 サブカルチャーと文学
曜日 時限 水-3
テーマ 文学を媒介とした“反”サブカルチャー論としてのゲームデザイン
キーワード ゲームデザイン 幻想文学 創作
【授業要旨または授業概要】
シラバス編成の都合上、本講義タイトルには「サブカルチャー」と掲げられていますが、講師はこの水曜3限の講義を「ゲームデザイン論」と呼ぶことにしています。
本講義（ゲームデザイン論）では、創作の一環として、古くて新しい表現形式であるところのゲーム、とりわけストーリーゲーム／ナラティヴゲームと呼ばれるものをワークショップ形式で体験し、実際に創作することを目指します。
過去の受講生たちは、ロールプレイングゲームのシナリオやソロアドベンチャーをデザインしたり、あるいはリプレイ小説を書いたりしてきました。シナリオのなかには講師が監修のうえでリライトし、商業誌への掲載を果たしたものもあります。
しかしながら、創作には必ず発想の源泉となる教養が必要です。そのため、古典的な幻想文学や文学理論を、時間をかけて講読することで、土台の構築をしていきます。
また、巷では「ゲーム」というと、日本製の“アニメ・漫画・ゲーム”という粗雑なくくりに置かれ、のみならず、それらが語られる際には、従来「文学」とされてきた領域を敵視して「日本」の文脈に閉じこもることがままあるのですが……本講座はそういった“クールジャパン”的な文脈とは基本的に無関係です。
むしろ、この講義では「世界文学」との連関性を重視し、その一環としてゲームを捉えています。真に“クール”なのは、ゲームを「サブカルチャー」として居直らない姿勢だと考えるからです。その意味で、本講義は文学を媒介とした“反”サブカルチャー論」言うのが正確でしょう。このことは、講義内でも絶えず強調していくので、忘れずにいてほしいと思います。
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同名の講座が水曜３限・水曜４限で展開されます。意欲のある受講者は、両方の受講も歓迎します（ただし、単位は片方しか出ません）。既習者の受講も歓迎します（自由聴講扱いとなります）。
※より詳しくは、続けて【授業計画】の項目をご参照ください。
【学修の到達目標】
◆授業で育成するスキル
自ら考える力・文章情報を読み解く力・批評的な思考力
◆学習の到達目標
・日常的に接する文化環境に対しての批判的な視座を持ち、そのルーツを探り新たな表現を産むために必要な（最低限の）知識と好奇心を涵養します。
・文学を中心にしつつ、哲学・歴史学・美学といった人文科学についての基本的な知識をも習得します。
・アリストテレス以降の古典的な文学理論を習得します。
・カルチュラルスタディーズ、ジェンダー／ポストコロニアル理論といった、文化批評の基礎を習得します。
・ゲームデザイン、クリエイティヴライティングの基礎をも学ぶことで、学術的な視座の批評や創作への応用を目指します。
【授業計画】
◆スケジュール
＜注意：水曜3限では、ゲームデザインと幻想文学（ヒロイックファンタジー）の講読を中心に学習します。水曜3限と4限では、授業内容が異なります＞
ブロンテ姉妹が架空の王国を創造して「ごっこ遊び」を展開した19世紀から、21世紀、スマートフォンを駆使したAR（拡張現実）ゲームまで、ストーリーゲームは多様な形態が存在しています。
そこで本講座では、ゲームと「文学」が交錯したわかりやすい事例として、会話型（テーブルトーク）のロールプレイングゲームを中心に扱います。
ただし、意識するのは、規範となる海外の（主として英語圏の）作品です。
文献講読とストーリーゲームの体験を前半回での講義では組み合わせて行い、後半回の講義では本格的なワークショップで実際にゲームをプレイします。
その過程で、文学研究や文芸批評の方法論を軸に、学術的なゲーム研究における最新の成果も紹介しながら、他ジャンルにまたがる普遍的なストーリー構造や、原型となる神話素、「語り」をはじめとした表現スタイルの微妙な差異などを検証することで、総合的な教養を培うことが目標です。
本気でゲームや小説の仕事につきたい人は、大いに歓迎します。講師の仕事も講義内でその都度、紹介し、現場の空気を知ってもらうきっかけといたします。
しばしば誤解されますが、「サブカルチャー」と授業名で冠されているからといって、「ラク」というわけではありません！
前期履修者の継続出席、学部・他学科からの聴講も歓迎しますが、途中で離脱するケースが少なくないので、いちどやると決めたら、最後まで受講することを推奨します。さもなければ、実になりません。
※2019年前期（春学期）の内容を、参考までに以下に示します。受講生の関心や状況に応じ、随時変更を加えていきます。教室での指示を聞き逃さないようにして下さい。
1：オリエンテーション～ヒロイック・ファンタジー概論
【ワークショップ：カードゲーム『ワンス・アポン・ア・タイム』をプレイする（1）】
・ガイダンス
・スプレイグ・ディ・キャンプによるヒロイック・ファンタジーの定義を紹介。
・ストーリーゲーム・ワークショップはアイスブレイク。
2：ゲーム・スタディーズの基礎
【ワークショップ：カードゲーム『ワンス・アポン・ア・タイム』をプレイする（2）】
・『ドラゴンクエストⅠ』に至るコンピュータゲーム史を概説、『ドラゴンクエストⅠ～Ⅲ』の構造を分析する。
・プロット構造、映画的なシークエンス、インターフェイス、レベルデザインといった批評的ポイントを確認。
・ワークショップは同じルールを再戦することで、プレイングにどのような深みがもたらされるかを体感してもらう。
3：ゲーム企画の立案訓練
【ワークショップ：カードゲーム『ワンス・アポン・ア・タイム 騎士の物語／動物の物語』をプレイする】
・ゲーム作品の構造を学び、実際に企画を立ててみる。
・ワークショップでは、拡張ルールを導入することでのプレイ感覚の変化を体感してもらう。
4：三幕構成の研究（1）
【ワークショップ：カードゲーム『知ったか映画研究家』をプレイする】
・井手聡司「三幕構成の研究」および、アリストテレス『詩学』新訳（三浦洋訳、光文社古典新訳文庫）を介して、三幕構造の古典的解釈および現代的な応用を探る。
・ロジェ・カイヨワ、ツヴェタン・トドロフおよびローズマリー・ジャクスンの理論も紹介する。
・ワークショップでは、『ワンス・アポン・ア・タイム』とは違うナラティヴ・ゲームを体感してもらう。
5：三幕構成の研究（2）
【ワークショップ：RPG『聖珠伝説パールシード』をプレイする（1）】
・井手聡司「三幕構成の研究」および、アリストテレス『詩学』新訳（三浦洋訳、光文社古典新訳文庫）を介して、三幕構造の古典的解釈および現代的な応用を探る。
・ロジェ・カイヨワ、ツヴェタン・トドロフおよびローズマリー・ジャクスンの理論も吸収する。
・ワークショップでは、本格的なロールプレイングゲームのキャンペーン（連続）ゲームを開始する。まずはキャラクター創造とレベル1用の導入シナリオ。
6：フリッツ・ライバー「淒涼の岸」を講読
【ワークショップ：RPG『聖珠伝説パールシード』をプレイする（2）】
・ファンタジー文学の構造と文体を解析・考察する。
・ワークショップではレベル2用のシナリオをプレイする。
7：エリザベス・ダンフォース「ミッション：インプッポシブル」を講読
【ワークショップ：RPG『聖珠伝説パールシード』をプレイする（3）】
・シェアード・ワールドとは何かを整理・考察する（二次創作とは違う）。
・ワークショップでは、レベル3用のシナリオをプレイする（NPCとのインタラクション）。
8：ケン・セント・アンドレ「カザンで最低の盗賊二人」を講読
【ワークショップ：RPG『聖珠伝説パールシード』をプレイする（4）】
・ファンタジー文学とライトノベルの違い、そして小説とゲームの違いを考える。
・ワークショップでは、レベル4用のシナリオをプレイする（一気に戦闘が激しくになる）。
9：キャサリン・カー「たった一つの小さな真実」を講読
【ワークショップ：RPG『聖珠伝説パールシード』をプレイする（5）】
・ファンタジー文学とジェンダーについて考察する（吉里川べおの批評を用いる）。
・ワークショップでは、レベル4用のシナリオをプレイする。
10：ベア・ピーターズ「魔術師あるところ道あり」を講読
【ワークショップ：RPG『聖珠伝説パールシード』をプレイする（6）】
・ファンタジー文学における建造物と戦術の描写から、リアリズムの位相について考察する。
・ワークショップでは、レベル5用のシナリオをプレイする。
11：マーク・オグリーン「オーガー・ポーカー」を講読
【ワークショップ：RPG『聖珠伝説パールシード』をプレイする（7）】
・ファンタジー文学における異種族描写の手法を分析する（吉里川べおの批評を用いる）。
・ワークショップでは、レベル5用のシナリオをプレイする。
12：岡和田晃「魔法の酒樽を取り返せ！」を講読
【ワークショップ：RPG『ピークス・オブ・ファンタジー』をプレイする（1）】
・RPGのソロアドベンチャーをプレイし、一人用シナリオの基礎を考える。
・1 on 1 専用RPG『ピークス・オブ・ファンタジー』をプレイする。それぞれ学生がゲームマスター・プレイヤーの双方に挑戦する。
13：拡大版ワークショップ：RPG『ピークス・オブ・ファンタジー』をプレイする（2）
・1 on 1 専用RPG『ピークス・オブ・ファンタジー』をプレイする。それぞれ学生がゲームマスター・プレイヤーの双方に挑戦する。
14：『ピークス・オブ・ファンタジー』のシナリオ創作講座
・学生が考えてきたシナリオ素案をもとに、ルールと設定から肉付けを行い、レポート用に『ピークス・オブ・ファンタジー』のシナリオを創作する骨子を作る。
◆予習・復習
毎回、前回の講義で課題に指定されてきたテクストを読んできて下さい。
毎回のフィードバックと、途中で行う小レポートのために、ハードな予習復習が必要となります。
また、レポート作成のためには、自分たちで実際にゲーム会を、最低1回は運営してもらうことになります（楽しく、やりがいのあることです！）。
【履修上の注意点】
講義の際には、相当分量の論文や小説を読み進めていくことになります。関連して文献も紹介しますが、少々難解かもしれない理論も含まれます。自前でのゲーム会の運営など、授業外でも相当な努力が必要になります。講義へのフィードバックを毎回記入してもらい、それを講師が講義内容へ反映させていきます。その他、双方向的な講義になりますので、積極的な協力・参加が求められます。
【成績評価の基準および方法】
評価のポイントは、以下の4点です。
1）ゲームデザインという作業の特性が理解できているか（約20％）
2）作品の内実や、周辺に存在する文脈が理解できているか（約20％）
3）課題へ積極的に取り組み、読解・創作ができているか（約40％）
4）批評的であることの意義が理解できているか（約20％）
毎回、フィードバックシートへの記入を行い、それを小テストの代わりとします。それとは別に、期末レポートを課します。なお、レポート執筆の際にWikipediaを参考資料に用いることを禁止します。代返等・コピペ等の不正行為に関しては厳正に対処します。各種文章がしっかり書けていることは、評価の前提条件とします。
上記の学習目標が達せられているかどうかを、フィードバックを含む出席点（40点）、レポート（60点）、のウエイトで評価して総合的に判定します。具体例として、その合計が90点以上をS評価、80点以上90点未満をS評価、70点以上80点未満をB評価、60点以上70点未満をC評価とします。
ただし、出席回数が7割未満の場合、この限りではありません。
なお、2019年後期（秋学期）のレポート課題は、RPG『ピークス・オブ・ファンタジー』のシナリオをデザインするという試みでした。
【教科書・参考書】
区分・書名・著者名・発行元・定価
教科書 『傭兵剣士』／J・ウィルソン、岡和田晃／書苑新社／1800
参考書 〈永遠の戦士エルリック〉／マイクル・ムアコック／早川書房
参考書 「層 映像と表現」Vol.11 ／北海道大学大学院
参考書 『ピークス・オブ・ファンタジー』／Fuyuki（伏見健二）／グランペール
参考書 『ミッション・インプポッシブル』／K・S・アンドレほか／書苑新社
参考書 『モンスターメーカー リザレクションRPG』／伏見健二／エンターブレイン
【その他の教材】
「ウォーロック・マガジン」Vol.5（グループSNE／書苑新社）掲載、岡和田晃／豊田奏太「ドルイドの末裔」（2018年度の最優秀レポートを、受講生の同意のもとに講師が商業水準まで徹底改稿した作品です）。本講義の一つの成果として参考になさってください。
